Korzystając z portalu Jaslo4u.pl wyrażasz zgodę na użytkowanie mechanizmu plików cookie. Mechanizm ten ma na celu zapewnienie prawidłowego funkcjonowania portalu Jaslo4u.pl. Korzystając ze strony akceptujesz Politykę Prywatności portalu Jasło4u.pl

Szachy - nowy przedmiot w szkole?

11

 Od 2010 roku do obowiązkowych przedmiotów maturalnych ma zostać wpisana królowa wszystkich przedmiotów – matematyka. Trzeba przyznać, że to właśnie matematyka jest piętą Achillesa wielu uczniów szkół podstawowych, średnich, a także studentów. Eksperci wraz z nauczycielami próbują rozwiązać ten problem. Jak skłonić uczącą się jeszcze młodzież do logicznego myślenia? Rozwiązaniem ma stać się wprowadzenie właśnie gry w szachy, jako dodatkowego przedmiotu w planie lekcji.

           

Podkarpacki kurator zaproponował wprowadzenie szachów do szkół. Sprawą zainteresował się również związek kujawsko-pomorskich szachistów, który zamierza zainteresować tym tematem bydgoskie kuratorium.

           

Królewska gra w szachy - trzeba przyznać - uczy twórczego, logicznego myślenia, planowania, ćwiczy wyobraźnię i pamięć, pomaga wyrobić umiejętność podejmowania trafnych decyzji. Zapewne wielu z nas bez zastanowienia powie, że jest to nudna i trudna gra. Otóż nie jest ona wcale trudna, a przy odrobinie zainteresowania, staje się bardzo ciekawa. Szachy uczą cierpliwości i logicznego myślenia, co przydaje się w życiu. Jest to gra, w której żadna rozgrywka nie jest taka sama i nigdy nie wiadomo, jak się ona skończy.

           

Co jest potrzebne, aby móc grać? Najlepsza dla początkujących jest szachownica o wymiarach mniej więcej 0,5 m na 0,5 m, oczywiście o 64  polach (8x8). Bierki powinny być dość duże, ok. 5 -10cm. Każdy może sobie wybrać taką, jaka mu pasuje, byleby można było łatwo odróżnić wszystkie figury.

           

Podkarpacie, które wśród szachistów stało się już symbolem, pomysł zaczerpnęło z Unii Europejskiej. Stamtąd właśnie popłynęły pieniądze na organizowanie wśród nauczycieli kursów na instruktorów gry w szachy.

           

Miejmy nadzieję, że uczniowie pozytywnie podejdą do proponowanego nowego przedmiotu. W końcu fakt posiadania doskonałej wiedzy i inteligencji powyżej przeciętnej jest rzeczą bezcenną.

 

Jack

Reklama

Komentarze: 11

Dodaj komentarz Widok:
0
@ Tomek
dnia 20.06.2008, 09:37 · Zgłoś
Moi mili,
A ja wciąż głęboko wierzę że szachy są szkołą życia, aktywnością która posiada osobliwą właściwość:
„Dzieci lubią szachy
Pomimo że szachy są dla nich DOBRE.”
(Czy można powiedzieć to o chodzeniu bez szalika lub „strzelankach” na komputerze)

Gra w szachy jest rozrywką, formą zabawy, która inspiruje, wciąga i wywołuje spontaniczny entuzjazm młodych ludzi. W szachach każdy gracz jest „kowalem własnego losu”, może podejmować autonomiczne decyzje i nie musi reprezentować żadnej szkoły - „róbta co chceta”. A zatem, ogromna swoboda podobna do tej, za jaką tęsknimy w prawdziwym życiu! Ale konfrontacja z różnymi przeciwnikami stopniowo ujawnia siły i słabości naszych posunięć. I choć młodzi ludzie z natury nie lubią dogmatów, bo w swoich działaniach pragną być wolni, to jednak dążenie do zwycięstwa na polu szachów pozwala docenić im autorytety (Arcymistrzowie) i przyswoić sobie ważną prawdę:

„Nie ma nic bardziej praktycznego jak dobra teoria.” – Kurt Lewin

Druga ważna cecha szachów to OBIEKTYWNOŚĆ, o którą tak trudno w codziennym życiu. Zauważcie, że ocena (wypowiedzi czy dokonania) stanowi w podobnym stopniu o ocenianym, jak i o oceniającym. Ci, którzy zostali skrzywdzeni przez werdykty sędziów czy nauczycieli pozbawionych wyobraźni wiedzą, o czym mówię.

>>Marek: Jedynym sposobem na zatrzymanie fali analfabetyzmu i podniesienia rangi matury czy studiow jest wprowadzenie egzaminow z przedmiotow, w ktorych mozliwosc dowolnosci interpretacji wynikow jest ograniczona. A takim zdaja sie przedmioty scisle (w tym matematyka).

Matematyka oraz szachy. W szachach, wbrew potocznym opiniom, nic do ostatniej chwili nie jest oczywiste. Posunięcięcia wyglądające z pozoru absurdalnie, paradoksalnie prowadzić mogą do zwycięstwa, np. ruch hetmanem na H7 w partii E. Lasker vs G. Thomas
http://www.chessgames.com/perl/chessgame?gid=1259009

Szachy są dziedziną, która bezlitośnie odróżnia fakty od naszych przekonań. Stare powiedzonko szachowe uczy:

„Kiedy ktoś twierdzi, że miał wygraną, nie zaprzeczaj; rzeczywiście - miał...”

„Najpiękniejszą rzeczą jest możliwość doświadczania tajemnicy. Jest ona podstawą całej nauki i sztuki.” - Albert Einstein

„Niedziwienie się niczemu jest, oczywiście, oznaką głupoty, a nie mądrości.” - Fiodor Dostojewski

Szachy, zadziwiając nas, podważają nasze przekonania i służą wyrabianiu wyobraźni.

Dodaj jeszcze jedno:
„W szachach nie ma przegranych”
– gra w szachy to wysublimowana forma walki bez rozlewu krwi.

Nasze życie jest niczym ogródek - niby nic w nim nie ma a ile tu możliwości! Podobnie z szachami – 64 pola, a życia może zabraknąć, aby je poznać...

„64 pola otwierają w umyśle ogrom możliwości,
Podobnie jak 32 litery alfabetu w kulturze.”

Ufff... trochę się rozpisałem. Wybaczcie mi, ale kto liznął szachów wie jak potrafią wciągnąć.

Więcej wiedzy na mojej stronie:
www.szachykurs.com

Pozdrawiam, Tomek
Odpowiedz
0
@ xzc
dnia 30.01.2008, 18:30 · Zgłoś
hm autorze tekstu...nie taką jaka mu pasuje...bo wygląd bierek turniejowych różni się od tego co sprzedają jako szachy a jak już uczyć to na planszach, z zegarem i zapisem partii ...tak jak ma być!!
Tylko w Polsce ludzie wypowiadają się na tematy o których nie mają bladego pojęcia-począwszy od polityków a na dziennikarzach skończywszy:mad:
Odpowiedz
0
@ marek
dnia 30.01.2008, 14:30 · Zgłoś
Zosiu - jakosc obecnej matury jest zenujaca. Tacy ludzie zdaja mature, ze az strach bierze. Wartosc matury spadla do poziomu zerowego. Teraz juz studia nie swiadcza o poziomie czlowieka, czy jest wyksztalcony , czy jest zielony i nic nie wie. Jedynym sposobem na zatrzymanie fali analfabetyzmu i podniesienia rangi matury czy studiow jest wprowadzenie egzaminow z przedmiotow, w ktorych mozliwosc dowolnosci interpretacji wynikow jest ograniczona. A takim zdaja sie przedmioty scisle (w tym matematyka). Jezeli ktos nie umie, a zostanie przypilnowany, to nie ma prawa wymyslic z glowy na poczekaniu lub lac wode na temat rozwiazania zadania, albo zna wzor czy tez sposob liczenia albo nie i otrzyma zly wynik.
Wiem, ze to nie zalatwi wszytkiego, ale zawsze warto sprobowac. Ci co umieja nie straca na tym, a ci co korzystali na niedoskonalosciach systemu tak (przynajmniej czesc).

Stalo sie niestety standardem pogon za pieniadzem kosztem wszystkiego, stad tzw. uczelnie wyzsze produkuja pseudo absolwentow bedacych na poziomie ponizej sredniego wyksztalcenia sprzed lat. Przeraza mnie to. Dyplom stal sie tylko papierkiem, a nie atutem. :rol:
Odpowiedz
0
@ Zosia
dnia 30.01.2008, 09:22 · Zgłoś
Matematyka na maturze , po co?
"Eksperci wraz z nauczycielami próbują rozwiązać ten problem."
Pomysły ekspertów i nauczycieli się nie sprawdzają , wnoszą tylko zamęt , panowie i panie fundujecie nam eksperymenty , zastanówcie się nad sobą ! Na pewno uczniom i rodzicom spodoba się stabilizacja a nie ciągłe zmiany wymagań. Uważacie się za światłych - dajcie odetchnąć od zmian .
Odpowiedz
0
@ marek
dnia 30.01.2008, 07:32 · Zgłoś
Nie jestem "wykwalifikowany inaczej", nic nie mam wspolnego z nauczycielami. Ja tylko widze mojego znajomego i sasiadke, ktorzy ucza w szkole fizyki i matematyki po zaocznym rzeszowie i kulu. On skonczyl chemik, bo do I i II LO sie nie nadawal. Ledwo czytal i pisal. Potem jakas ochrone srodowiska zaocznie w rzeszowie za bonusy i [...] imprezy z prowadzacymi, do tego zrobil kurs pedagogoczny i uczy w gimnazjum. Ona skonczyla KUL, ale nie matematyke tylko cos innego i po zrobieniu pedagogicznego kursu, po znajmosci uczy matematyki. Zarowno jedno jak i drugie ma nie wiele do zaoferowania jako nauczyciele. Nie widzialem tez, zeby ktorekolwiek gralo kiedys w szachy. A takich jest dziesiatki. W miescie rzadza uklady polityczne, przyklad ostatnia sprawa z sobniowem, a na wioskach wojtowie. Wiec kadra jest cienka i nowy przedmiot, to tylko kasa w bloto.
Kto znal Poniatowskiego czy Hamade z I LO to wiedza co to znaczy nauczyciel matematyki.
Odpowiedz
0
@ yyyyyy
dnia 29.01.2008, 19:09 · Zgłoś
nie maja juz leppszych pomyslow !! :lol:
Odpowiedz
0
@ do marek
dnia 29.01.2008, 17:19 · Zgłoś
Nie generalizujmy ! Bardziej istotne niż to, gdzie ktoś ukończył studia i jakim trybem, jest to jakim jest matematykiem i na ile potrafi przekazać swoją wiedzę uczniom. Matematyka jest przedmioten ścisłym i jeżeli to samo zadanie - problem potrafi rozwiązać więcej niż jedna osoba, to nie jest istotne czy jedna z nich ukończyła Oxford a inna szkołę w Koziej Wólce. Liczy się po prostu efekt. Znam świetnych matematyków po przeciętnych szkołach i [...] po znanych uniwersytetach. Trzeba być po prostu dobrym nauczycielem matematyki. Twoja wypowiedź to przejaw leczenia kompleksów i niedowartościowania. To Ty jesteś "wykwalifikowany inaczej". Inaczej byś takich sloganów nie wypisywał.
Odpowiedz
0
@ Matura
dnia 29.01.2008, 17:15 · Zgłoś
Proponuje dodać do obowiązkowych przedmiotów maturalnych grę w szachy ....<śmiech> :lol:
Odpowiedz
0
@ mariusz
dnia 29.01.2008, 15:58 · Zgłoś
powinniście zrobić wszkole przedmiot o prawdziwej miłości
Odpowiedz
0
@ marek
dnia 29.01.2008, 07:25 · Zgłoś
Nowy przedmiot nic nie zmieni. Zeby uczniowie uczyli sie na 100% swoich mozliwosci, nie mamy co liczyc. Ucza sie na tyle ile chca. Daje to jeszcze jako takie efekty, gdy kadra nauczycielska jest wyksztalcona i umie oraz chce uczyc.

W sytuacji, gdy nauczucielami zostaja ludzie po studiach zaocznych lub studiach w filiach, filii posrednich "uniwersytetow" po ukonczeniu kursow pedagogicznych, nie ma sie co dziwic, ze dzieci jak byly cienkie to takie zostana, bo nawet gdyby wykazaly 50% checi do nauki, to pseudo nauczyciel zmarnuje te 50%.

Tak wiec nauka szachow nic nie zmieni, bo i tak uczyli by ich "wykwalifikowani" inaczej nauczyciele.
Pierwsze trzeba by wyczyscic kadry szkoly z [...] i [...], a potem wprowadzajmy szachy.
Odpowiedz
0
@ ktos
dnia 29.01.2008, 01:03 · Zgłoś
ale jak to bedziie?? od 1 do 6 klasy warcaby a od gim szachy??
Odpowiedz
Dodaj komentarz
Piszesz jako:

Jaslo4u.pl nie ponosi odpowiedzialności za treść powyższych komentarzy. Użytkownik ponosi odpowiedzialność za treść komentarzy zgodnie z Polskim Prawem. Redakcja zastrzega sobie prawo usuwania i redagowania komentarzy niezgodnych z regulaminem.