Znamy wstępne wyniki egzaminu ósmoklasistów
Dzisiaj opublikowane zostały wstępne informacje o wynikach z egzaminu ósmoklasistów. Na Podkarpaciu egzamin ten od 25 do 27 maja br. zdawało 18 852 uczniów. Najlepiej poradzili sobie z językiem angielskim.
W maju br. ósmoklasiści przystąpili do egzaminu w formie pisemnej z trzech przedmiotów: języka polskiego, matematyki oraz języka obcego. Najczęściej wybieranym językiem nowożytnym był język angielski (18 090 uczniów), na drugim miejscu język niemiecki (129 uczniów).
W województwie podkarpackim w sesji głównej do egzaminu przystąpiło 18 851 uczniów klas ósmych szkoły podstawowej. Test z języka polskiego uczniowie napisali średnio na 62 % punktów. Składał się on z dwóch części: pierwszej, zawierającej 18 zadań odnoszących się do tekstów literackiego (fragmentu Pana Tadeusza Adama Mickiewicza) oraz nieliterackiego ( fragmentu tekstu Przyjaciel mądrości Tadeusza Płużańskiego) drugiej, w której uczniowie mieli za zadanie napisać rozprawkę lub opowiadanie.
Egzamin z matematyki ósmoklasiści napisali średnio na 49% punktów. Arkusz zawierał 19 zadań, w tym 15 zamkniętych m.in. z arytmetyki, algebry, geometrii i 4 zadania otwarte. Najlepiej uczniom wypadł test z języka angielskiego. Zdobyli średnio 65% punktów. Arkusz składał się z 46 zadań. W części otwartej ósmoklasiści musieli samodzielnie sformułować odpowiedzi oraz napisać krótki tekst (e-mail).
Z języka polskiego uczniowie dobrze poradzili sobie z zadaniami, które sprawdzały odbiór tekstów kultury i wyszukiwanie w nim potrzebnych informacji. Trudności pojawiły się przy zagadnieniach z zakresu kształcenia literackiego.
Z matematyki najlepiej poradzili sobie z zadaniem, które sprawdzało umiejętność analizowania zdarzenia losowego oraz obliczania prawdopodobieństwa zdarzenia losowego. Gorzej poradzili sobie z zadaniem otwartym, którego rozwiązanie wymagało stworzenia strategii rozwiązania problemu geometrycznego.
Na egzaminie z języka angielskiego najlepiej poradzili sobie z zadaniem zamkniętym sprawdzającym znajomość funkcji językowych. Najtrudniejsze dla nich było zadanie otwarte sprawdzające znajomość środków językowych.
id