„From Springs to Seas” – uczniowie ze Święcan o ochronie wody w Stambule
Uczniowie i nauczyciele Szkoły Podstawowej w Święcanach uczestniczyli w ostatnich międzynarodowych zajęciach mobilnościowych realizowanych w ramach projektu „From Springs to Seas”, które odbyły się w szkole partnerskiej w Stambule (Turcja). Głównym tematem spotkania była ochrona zasobów wodnych – od źródeł po morza.


__________ Fot. Gmina Skołyszyn
W trakcie tygodniowego pobytu uczniowie prezentowali działania podejmowane w swoich krajach na rzecz ochrony wody, dzielili się pomysłami i uczyli się od siebie nawzajem. Zajęcia edukacyjne zorganizowane przez gospodarzy obejmowały wizyty w miejscach kluczowych dla gospodarki wodnej Stambułu:
- Zakład Biologicznego Oczyszczania Wody w Tuzli,
- Zaporę Ömerli, zaopatrującą miasto w wodę pitną,
- oraz słynne, zabytkowe Cysterny Basilica i Şerefiye, będące dowodem na to, że troska o zasoby wodne to nie tylko wyzwanie współczesności, ale i dziedzictwo wielu pokoleń.


__________ Fot. Gmina Skołyszyn
Uczestnicy odwiedzili również Muzeum Nauki, Techniki i Klimatu Gazhane, gdzie mogli lepiej zrozumieć zależności między działalnością człowieka a środowiskiem naturalnym.
Ważną częścią projektu była praca w międzynarodowych grupach, w ramach której młodzież tworzyła plakaty promujące ochronę wody. Kulminacyjnym punktem tygodnia były jednak studyjne nagrania piosenki o ochronie wody, która powstała jako jeden z głównych produktów projektu.
Wyjazd do Stambułu uświadomił uczestnikom, jak istotny jest stały dostęp do czystej wody, szczególnie w ogromnych aglomeracjach takich jak Stambuł, gdzie każde źródło – rzeczne czy morskie – ma strategiczne znaczenie. Spotkanie to pokazało również, jak ważna jest międzynarodowa współpraca, edukacja i wymiana dobrych praktyk w trosce o wspólne zasoby naszej planety.
Projekt „From Springs to Seas” to nie tylko lekcja ekologii, ale też przykład, jak poprzez edukację i współpracę można kształtować postawy proekologiczne i budować świadomość młodego pokolenia – od źródeł po morza.
Red.

